SmartHire Looking for Psicopedagoga/o Primaria at Ciudad de México, México Full Time

Objetivo: Contribuir con el desarrollo integral de los estudiantes mediante herramientas y estrategias psicopedagógicas y humanistas que fortalezcan el desempeño académico y personal de los alumnos.

Funciones (enunciativas mas no limitativas):

Relacionadas a los docentes:

• Implementar estrategias de apoyo en colaboración con el docente para favorecer el ambiente de aprendizaje. (El actor principal de estas estrategias será el docente titular en acompañamiento por psicopedagogía)
• Colaborar con dirección en el proceso de profesionalización docente, mediante estrategias que fortalezcan las habilidades del maestro con relación al desarrollo socioemocional de los alumnos.
• Diseño y aplicación de pruebas psicopedagógicas para personal de nuevo ingreso.

Relacionadas a los alumnos:

• Prevención, detección, seguimiento y canalización de alumnos en la parte socioemocional.
• Brindar atención a aquellos alumnos que llegaran a presentar algún conflicto social, conductual o emocional, siendo canalizados a través del docente o la Dirección.
• Aplicar evaluaciones de nuevo ingreso a alumnos, apoyar en el proceso de admisión y elaboración de expedientes.
• Observar a los alumnos dentro de la dinámica diaria para detectar necesidades.
• Realizar dinámicas y actividades en los grupos de acuerdo a las problemáticas detectadas en el aula. (Integración, sociogramas, resolución de conflictos, bullying, inteligencia emocional, comunicación asertiva, etc.)
• Mantener en confidencialidad toda aquella información que proporcione del alumno, salvo que ésta atente directamente contra su vida o la vida de otros, o se vea involucrado en una situación de delito. Todo ello se hará de acuerdo al código ético del psicólogo, sin embargo, las direcciones académicas están al tanto de que el alumno está recibiendo apoyo del departamento psicopedagógico.
• Apoyo e intervención en conductas de riesgo para sí mismos o los demás, así como contención en situaciones de crisis y seguimiento del caso.
• Apoyar en la aplicación de SIDIE en su sección
• Verificar que las faltas leves se aborden adecuadamente.
• Apoyar en la resolución de faltas intermedias, informando su Dirección de sección y registrando en bitácora.
• Contener faltas graves y extraordinarias, y canalizar con el Comité Disciplinario aportando toda la información necesaria.
• Formar parte del Comité Disciplinario en faltas graves y extraordinarias.

Relacionadas a los padres de familia:

• Establecer comunicación con padres de familia generando una red de apoyo para el seguimiento oportuno, y en caso de ser necesario, crear el vínculo con el terapeuta o especialista externo en comunicación constante.
• Fortalecer el programa ABA.
• Apoyo e intervención en conductas de riesgo para sí mismos o los demás, así como contención en situaciones de crisis y seguimiento del caso.
• Soporte, en caso de ser necesario, durante citas con padres de familia.
• Diseñar e implementar proyectos de escuela para padres.

Requisitos:

• Licenciatura en Psicología.
• Maestría en Psicología Escolar o afín, deseable.
• Experiencia mínima de al menos 3 años en la sección.
• Conocimientos de los orígenes, desarrollo, corrientes y enfoques, así como de los ámbitos de aplicación y problemas teórico-metodológicos de la Psicología en el área educativa, selección y utilización de estrategias y herramientas psicológicas, conocimientos del desarrollo cognitivo, moral, social y psicológico de los niños en la edad de la sección, estrategias de enseñanza, motivación, estrategias para el manejo del salón, técnicas para modificación de la conducta, métodos de evaluación, filosofía institucional y modelo educativo, documentos de referencia de la institución (reglamentos, procedimientos, programas y proyectos), uso de herramientas computacionales, tecnológicas y equipo de apoyo.
• Habilidades: Manejo de equipos interdisciplinarios, desarrollo de talento, retroalimentación a equipos, comunicación asertiva y eficiente, manejo y resolución de conflictos, relaciones interpersonales, toma de decisiones, reflexión, análisis, síntesis, planeación, organización, crítica, flexibilidad, iniciativa, creatividad, rapidez, negociación, argumentación, trabajo en equipo, trabajo bajo presión, manejo de la diversidad y la incertidumbre.
• Actitudes: Alta ética de trabajo, compromiso con el trabajo, alto grado de responsabilidad, seguridad y alta autoestima, autocrítica, respeto, tolerancia, paciencia, honestidad, disponibilidad, servicio, colaboración, confianza en el otro, solidaridad, cercanía y sensibilidad hacia los otros, disposición al diálogo, empatía, amor por los niños, entusiasmo.